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如果你想要突破自己

從學好國際語言"英文"開始

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當你懂英文也能教育自己的下一代親子關係更美好

五月底，邁入酷熱的夏暑，走在屏東市區放眼望去，盡是火紅的鳳凰花開，離開校園數年後的我們這才想起「啊，是畢業季。」
為了籌備「大學關廠 消失的永達師生」專題計畫，我和同事鵑如在計畫上線前，
先南下兩英文補習班推薦 雲林次，探訪永達技術學院停辦後四散的教師、學生。當全台大專院校生正準備搬出學士帽、
學士服，在校園的草地上跳耀、留影，替青春尾巴畫下完美收場的此時，我們看到的永達技術學院草皮上，
不只是空無一人，還有教師訴不盡的感慨、學生沒得畢業的無奈。
前身是成立於1967年的永達工專，在那個大學與技職專科分立的年代，永達是許多南部學子報考五專工科的前三志願，
為台灣英文補習班推薦 雲林造就無數工業人才，亦是台灣經濟發展背後的重要勞動力。1998年，永達改制成技術學院，學生總人數曾將近一萬人。
然而，永達技術學院在高教退場的浪潮下，60多位教師、600多名學生成為第一波沖散擊垮的對象。積欠教師、
教職員多年薪水的永達技術學院2014年，宣佈停辦，即使校方手上還握有15多億元的資產…
永達停辦真的只是因為少子化這麼單純嗎？這是公庫接下來要探討的方向。
透過玻璃窗看到大堆的電腦設備毫無靈魂地躺在教學大樓，賴桑告訴我們「私校設備儀器大多是教育部獎補助款購買的。」
「在校門口那片土地，也是學校後來靠著由學雜費等資金組成的校務基金買來的，現在不辦學了，土地資產是不是要還給教育部？」
原來私校，牽涉的不只私人，更是公共資源。
然而被積欠的薪水，教師們只能自食其力打官司訴訟。
隔天，我們拜訪住在屏東潮州、被永達欠薪一百四十多萬元的電機工程系教師李立民。擁有中山大學光電博士學歷的李老師，
如同多英文補習班推薦 雲林數永達教師，離開技術學院後就再也沒有已正職教師身分在其他大專院校任教，加上自己的專長是光電，老師說光電成本高、
雷射器材昂貴，所以難以自行創業，現在的他，利用父親留下來的農地，種植英文補習班推薦 雲林香蕉維持生計。
「以前年薪最高可以到百萬，現在種香蕉一年20多萬，口袋沒什麼錢，連貨車壞了都還沒有修理。小六童語言天才 多益拿下970分
來看這個小小語文高手，台中市忠孝國小六年級學生蔡侑霖，今年參加多益測驗拿到970分高分，
只差20分就達到滿分，除了英文，他還會德文和法文，英文會這麼厲害，他說都是看ＣＮＮ學的。
這個在市場叫賣的孩子，就是剛拿到多益測驗970分的小小語文高手英文補習班推薦 雲林，只差20就滿分了，確實不簡單，
蔡侑霖聽說讀寫一級棒，他不吝嗇分享讀書方式，除了上課專心蔡侑霖說，他會看CNN新聞，
還有看外國電影，來加強聽力和文法，不會的隔天立刻問老師。
爸媽說孩子到2歲都還不會說話，一度以為兒子有語言障礙，沒想到長大一鳴驚人，不但英文好，
還會德文和法文，這個市場攤販的孩子，靠著興趣和努力 拿下高分，連英文老師都說，
能考900分已經接近英文母語人士，蔡小弟 考970分，算是相當頂尖。
睽違多年，教育部和外交部今年再度與美國國務院合作「關鍵語文獎學金計畫」
(Critical Languages Scholarship Program)，由美國國務院精選20名具華語基礎的美國大學生，
來台進行為期8週的「浸潤式」課程，課程始業式今天(13日)在台南成功大學舉行。
美國國務院從2006年起啟動「關鍵語文獎學金計畫」，將13種語言列為關鍵語文，以培育戰略性的語言人才。
今年共提供20個名額，給學過2年華語的美國大學生申請到國立成功大學華語中心上課，由於學生報名踴躍，錄取率僅5%。
教育部國際及兩岸教育司司長楊敏玲13日參加課程始業式，她表示，這項計畫前幾年都在中國大陸進行，
今年再度回到台灣舉辦，由我方提供8週密集課程及20名學生在台期間的生活費。楊敏玲：
『(原音)因為這些學生都有中文的基礎，所以我們有安排一些比較初階、進階的課程，除了華語文課程的安排之外，
我們也讓他們了解台灣的文化、社會、政治跟經濟的相關議題，我們稱為浸潤式的學習。尤其在台南市這具有文化氣息非常濃厚的城市，
讓他們來體驗非常道地的台灣文化。』
楊敏玲說，教育部近幾年提倡學華語到台灣，並強調從生活中學華語，因此，成大華語中心這次也安排學伴，
將一對一帶領美國大學生進入接待家庭，融入台灣文化，使這群學生感受在台灣學華語的魅力。五月底，邁入酷熱的夏暑，走在屏東市區放眼望去，盡是火紅的鳳凰花開，離開校園數年後的我們這才想起「啊，是畢業季。」
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學士服，在校園的草地上跳耀、留影，替青春尾巴畫下完美收場的此時，我們看到的永達技術學院草皮上，
不只是空無一人，還有教師訴不盡的感慨、學生沒得畢業的無奈。
前身是成立於1967年的永達工專，在那個大學與技職專科分立的年代，永達是許多南部學子報考五專工科的前三志願，
為台灣造就無數工業人才，亦是台灣經濟發展背後的重要勞動力。1998年，永達改制成技術學院，學生總人數曾將近一萬人。
然而，永達技術學院在高教退場的浪潮下，60多位教師、600多名學生成為第一波沖散擊垮的對象。積欠教師、
教職員多年薪水的永達技術學院2014年，宣佈停辦，即使校方手上還握有15多億元的資產…
永達停辦真的只是因為少子化這麼單純嗎？這是公庫接下來要探討的方向。
透過玻璃窗看到大堆的電腦設備毫無靈魂地躺在教學大樓，賴桑告訴我們「私校設備儀器大多是教育部獎補助款購買的。」
「在校門口那片土地，也是學校後來靠著由學雜費等資金組成的校務基金買來的，現在不辦學了，土地資產是不是要還給教育部？」
原來私校，牽涉的不只私人，更是公共資源。
然而被積欠的薪水，教師們只能自食其力打官司訴訟。
隔天，我們拜訪住在屏東潮州、被永達欠薪一百四十多萬元的電機工程系教師李立民。擁有中山大學光電博士學歷的李老師，
如同多數永達教師，離開技術學院後就再也沒有已正職教師身分在其他大專院校任教，加上自己的專長是光電，老師說光電成本高、
雷射器材昂貴，所以難以自行創業，現在的他，利用父親留下來的農地，種植香蕉維持生計。
「以前年薪最高可以到百萬，現在種香蕉一年20多萬，口袋沒什麼錢，連貨車壞了都還沒有修理。